綠色建築需要(yào)得到提升
點擊(jī)次數：3074 更(gēng)新時(shí)間(jiān)：2013-08-08
工控(kòng)摘(zhāi)要：建(jiàn)築如(rú)何才(cái)能更加節能環(huán)保(bǎo)？中(zhōng)國建築(zhù)學會(huì)理(lǐ)事長，*參(cān)事車(chē)書(shū)劍近(jìn)日在(zài)“中(zhōng)國首屆綠色(sè)建(jiàn)築(zhù)產(chǎn)業(yè)專家(jiā)論(lùn)壇(tán)”上指出(chū)，近(jìn)年(nián)來，隨(suí)著低碳(tàn)節能(néng)的呼聲(shēng)越來(lái)越高，綠(lǜ)色環保的(dí)理念也(yě)逐漸(jiàn)深入人心，我國政(zhèng)府出(chū)台了一(yī)係(xì)列的支持綠色建築(zhù)發(fā)展(zhǎn)政策，我(wǒ)國(guó)的綠色(sè)建(jiàn)築產業也(yě)開(kāi)始進(jìn)入快(kuài)車道(dào)。
不(bù)過，從科技創(chuàng)新和適用(yòng)人才等(děng)方麵來看(kàn)，都(dū)尤顯不足，與綠(lǜ)色建(jiàn)築(zhù)的(dí)快速(sù)發(fā)展(zhǎn)存在著不小(xiǎo)差距。車書劍因此希望(wàng)通(tōng)過“中(zhōng)國綠(lǜ)色建築(zhù)產業專(zhuān)家(jiā)論(lùn)壇(tán)”這(zhè)個平(píng)台(tái)，融合各(gè)方(fāng)資源，充(chōng)分交流(liú)，把我(wǒ)國(guó)綠色(sè)建(jiàn)築工作(zuò)搞得更(gēng)加紮實，打造更多的綠(lǜ)色(sè)精品工(gōng)程(chéng)。
技術(shù)有(yǒu)待突破
今年1月1日，*以(yǐ)1號(hào)文件轉發國(guó)家*，*製訂(dìng)的《綠(lǜ)色建(jiàn)築行動方案(àn)》，直指“十(shí)二(èr)五”階段我(wǒ)國(guó)綠(lǜ)色(sè)建築發展存(cún)在能(néng)源資(zī)源(yuán)消(xiāo)耗(hào)高，重(zhòng)規(guī)模輕效率(shuài)，重(zhòng)外(wài)觀(guān)輕(qīng)體製(zhì)，重建設(shè)輕(qīng)管(guǎn)理等(děng)諸(zhū)多問(wèn)題。
北(běi)京(jīng)建(jiàn)築大(dà)學校長(cháng)朱光(guāng)為此提出，我國(guó)綠色(sè)建築產(chǎn)業的(dí)發(fā)展(zhǎn)應*三大需求：*是做精，通過自主創(chuàng)新形成(chéng)具(jù)有自主(zhǔ)知(zhī)識產(chǎn)權的(dí)整(zhěng)套適宜(yí)技術體係，在(zài)綠色建(jiàn)築(zhù)產品(pǐn)上(shàng)取得突破性(xìng)的發(fā)展，提(tí)升綠(lǜ)色(sè)產(chǎn)業技術的創新；第二(èr)是做順(shùn)，整合綠(lǜ)色(sè)建築的(dí)科研點(diǎn)，在環(huán)保(bǎo)分塊評價基礎(chǔ)上研(yán)究(jiū)產業(yè)鏈(liàn)和(hé)相互銜接的協同(tóng)技術，加強(qiáng)全(quán)壽(shòu)命(mìng)周期(qī)兩個維(wéi)度的關(guān)鍵技術研(yán)發，促進(jìn)綠(lǜ)色建(jiàn)築產業在設(shè)計(jì)，建(jiàn)造(zào)，評價(jià)各個階段向(xiàng)專業化(huà)，互補化的(dí)轉變(biàn)；第三是(shì)做(zuò)實(shí)，以節(jié)能降(jiàng)耗(hào)為重(zhòng)點，加快(kuài)綠色建(jiàn)築的推(tuī)廣應用，建立產學(xué)研用的協調(tiáo)機(jī)製，將綠(lǜ)色建築(zhù)落(là)實成為可行(háng)的產業聯(lián)運(yùn)體係和(hé)可見的(dí)社會經濟(jì)效應(yīng)。
朱(zhū)光(guāng)認(rèn)為，建立*的(dí)專(zhuān)業，前沿的(dí)綠色(sè)建(jiàn)築(zhù)教育體(tǐ)係，加(jiā)大(dà)對綠色建築共性關鍵(jiàn)問題的自主研發和創(chuàng)新，對於(yú)綠(lǜ)色(sè)建築(zhù)產(chǎn)業(yè)群進(jìn)行協同，創(chuàng)新，整合，是促(cù)進綠色建(jiàn)築產業繼續進步的重要(yào)發(fā)展(zhǎn)方向之一。
發展(zhǎn)綠(lǜ)色建(jiàn)築，更(gēng)要關注(zhù)普通建(jiàn)築。清華大(dà)學建築學(xué)院(yuàn)教(jiào)授(shòu)，原清(qīng)華(huá)大(dà)學(xué)建築學院院(yuàn)長秦(qín)佑國提(tí)出，目前在(zài)中國發(fā)展(zhǎn)綠色(sè)建築(zhù)，重要的(dí)並(bìng)不在(zài)於(yú)設(shè)計(jì)和建(jiàn)造(zào)一些高技(jì)術(shù)水(shuǐ)準，高(gāo)標(biāo)準(zhǔn)的(dí)建築，用以宣傳(chuán)和示範(fàn)，而(ér)是(shì)實(shí)實在(zài)在要解決zui廣大(dà)的一般(bān)住(zhù)宅和(hé)普通建築的問(wèn)題，例如冬天的保(bǎo)溫，夏季的放(fàng)熱，自(zì)然(rán)通風(fēng)，建(jiàn)築(zhù)隔聲，垃(lā)圾收(shōu)集(jí)，供水(shuǐ)保(bǎo)障，降低(dī)采暖費用，太陽能(néng)熱水器(qì)與建(jiàn)築(zhù)結合(hé)等，因為普通(tōng)建築(zhù)量大麵廣(guǎng)，對資(zī)源，能源的(dí)消耗(hào)，環境的影響是(shì)建築綠色生(shēng)態(tài)和節能減(jiǎn)排的主體(tǐ)，也是(shì)關(guān)係(xì)廣(guǎng)大民眾(zhòng)生(shēng)活環境(jìng)的(dí)民生(shēng)問題(tí)。
他強調，製定(dìng)綠(lǜ)色(sè)建築技(jì)術(shù)策略要(yào)抓(zhuā)好(hǎo)主要矛(máo)盾，多采(cǎi)用被動式的措施(shī)，不能(néng)技術堆砌，而(ér)要針(zhēn)對各(gè)地的氣(qì)候條件(jiàn)，資源(yuán)狀態(tài)和技(jì)術(shù)經濟(jì)水平，通過建築設計和(hé)建築(zhù)構(gòu)造，采用能源措施(shī)，積極(jí)解(jiě)決普通住(zhù)宅(zhái)夏熱(rè)冬暖(nuǎn)的(dí)問題。
人才短(duǎn)板
綠色建築人才缺乏(fá)的(dí)問題早已受(shòu)到社會各(gè)界(jiè)的高(gāo)度關(guān)注(zhù)。中國(guó)就業培(péi)訓技術指導(dǎo)中(zhōng)心(xīn)副(fù)主任(rèn)宋建(jiàn)在論壇上強(qiáng)調，加強綠色建(jiàn)築人(rén)才(cái)的培(péi)養，提(tí)升(shēng)綠色建築(zhù)人才的(dí)職(zhí)業(yè)素(sù)質將(jiāng)是綠色建築(zhù)發展的(dí)關(guān)鍵因素(sù)和(hé)重(zhòng)要考驗。
在他看(kàn)來，提升綠色(sè)建築從業人(rén)員(yuán)規(guī)範培(péi)養(yǎng)以及整(zhěng)體(tǐ)執(zhí)業素質應(yīng)從(cóng)以下(xià)三個方麵去努(nǔ)力(lì)：一(yī)是要(yào)提(tí)高認(rèn)識，專(zhuān)業(yè)技(jì)術人(rén)員(yuán)，特別(bié)是管(guǎn)理人員一(yī)定要進一(yī)步(bù)提高對綠色(sè)建築(zhù)重(zhòng)要意(yì)義的認(rèn)識；二(èr)是(shì)要不斷地(dì)提升和更(gēng)新(xīn)理(lǐ)念，了解對(duì)綠(lǜ)色建築工(gōng)作(zuò)的政(zhèng)策和(hé)成就，學(xué)習中(zhōng)外綠(lǜ)色建築體係和綠色建築的經典(diǎn)案例，開拓(tuò)眼(yǎn)界和視野；三是學習(xí)和(hé)了解我國對(duì)綠(lǜ)色(sè)建(jiàn)築(zhù)的扶(fú)持(chí)政(zhèng)策，並分(fēn)析我國地(dì)域(yù)的差(chà)異性(xìng)，以及(jí)氣候(hòu)生(shēng)態對(duì)建築(zhù)的(dí)要求和(hé)影(yǐng)響，加強實際(jì)操作(zuò)能力(lì)的提(tí)升。
由(yóu)著(zhuó)名建(jiàn)築(zhù)學(xué)家(jiā)梁思(sī)成(chéng)創(chuàng)辦(bàn)的(dí)清華大學建(jiàn)築學院，一(yī)直(zhí)重(zhòng)視(shì)人才(cái)培養。據介紹，長期以來(lái)，清華大(dà)學(xué)建(jiàn)築學(xué)院(yuàn)一(yī)直致(zhì)力(lì)於(yú)建築和(hé)城市領域的生(shēng)態綠色(sè)和(hé)可(kě)持續(xù)發(fā)展，在上世紀70年代(dài)就開始了太(tài)陽能的(dí)設計研究，80年代(dài)在北京(jīng)大興，山東，河北，甘肅，西藏等(děng)地做(zuò)過農村(cūn)太(tài)陽(yáng)房試(shì)點工程，90年代與英(yīng)國(guó)合(hé)作推出了張(zhāng)家港生態(tài)農(nóng)宅(zhái)，90年代(dài)末完成了北(běi)京(jīng)奧運會(huì)社區館(guǎn)等綠(lǜ)色建築功(gōng)能(néng)項(xiàng)目。
清華大(dà)學建(jiàn)築設計院院(yuàn)長莊(zhuāng)惟敏(mǐn)表示：“我(wǒ)們將(jiāng)繼(jì)續以‘專為(wéi)帥(shuài)才(cái)’為人才培(péi)養定(dìng)位(wèi)，堅(jiān)持‘一個(gè)基礎，兩(liǎng)點關注，三項結(jié)合’的(dí)辦學思想，為(wéi)國(guó)家城鄉建(jiàn)設事(shì)業(yè)及(jí)國內外建(jiàn)築領域(yù)培養(yǎng)，輸(shū)送更多(duō)的(dí)人才(cái)，為(wéi)綠(lǜ)色(sè)建築(zhù)的發展(zhǎn)貢獻更(gēng)多的科(kē)技人才(cái)。”
華人建築(zhù)環(huán)境(jìng)專家聯盟主(zhǔ)席，英(yīng)國諾(nuò)森(sēn)比亞大學(xué)建築(zhù)經(jīng)濟學(xué)講(jiǎng)師(shī)，博士生導(dǎo)師周蕾，則從(cóng)角度指出了(liǎo)我國綠(lǜ)色建築人才培(péi)養(yǎng)的兩個(gè)重要方(fāng)向(xiàng)：首(shǒu)先(xiān)要大麵積(jī)的培(péi)養專(zhuān)業技術人才或(huò)技工(gōng)。“在(zài)美國，很多(duō)技術學校大量培(péi)養(yǎng)比(bǐ)如(rú)說如何安裝(zhuāng)太(tài)陽能光(guāng)伏及檢測(cè)等基本技能的人才，這(zhè)有助於大(dà)麵積培(péi)養(yǎng)，推廣(guǎng)專業技能人才。”第二(èr)，培養一批精(jīng)通(tōng)綠(lǜ)色(sè)建築設(shè)計(jì)與建造化(huà)專家型的精英(yīng)人(rén)才。“現在，中(zhōng)國很多(duō)綠色建(jiàn)築(zhù)概念都是來源於國外，非(fēi)常缺乏(fá)一批(pī)既具專業性，又有(yǒu)視(shì)野和(hé)創造力(lì)的專業人才。”
此外(wài)，值得(dé)重視的(dí)是(shì)，“培養(yǎng)綠色建築(zhù)工(gōng)程技術(shù)人才是(shì)一(yī)個復雜的(dí)係(xì)統(tǒng)工(gōng)程(chéng)，需要(yào)眾(zhòng)多(duō)要(yào)素的(dí)協調(tiáo)和(hé)配(pèi)合，要注意麵向(xiàng)綠(lǜ)色建築產業發展的需(xū)求，深化(huà)產學研(yán)合(hé)作(zuò)，構建教學，科研(yán)，企業三位一(yī)體(tǐ)的(dí)教(jiào)育格局。”朱(zhū)光強調。
不(bù)過，從科技創(chuàng)新和適用(yòng)人才等(děng)方麵來看(kàn)，都(dū)尤顯不足，與綠(lǜ)色建(jiàn)築(zhù)的(dí)快速(sù)發(fā)展(zhǎn)存在著不小(xiǎo)差距。車書劍因此希望(wàng)通(tōng)過“中(zhōng)國綠(lǜ)色建築(zhù)產業專(zhuān)家(jiā)論(lùn)壇(tán)”這(zhè)個平(píng)台(tái)，融合各(gè)方(fāng)資源，充(chōng)分交流(liú)，把我(wǒ)國(guó)綠色(sè)建(jiàn)築工作(zuò)搞得更(gēng)加紮實，打造更多的綠(lǜ)色(sè)精品工(gōng)程(chéng)。
技術(shù)有(yǒu)待突破
今年1月1日，*以(yǐ)1號(hào)文件轉發國(guó)家*，*製訂(dìng)的《綠(lǜ)色建(jiàn)築行動方案(àn)》，直指“十(shí)二(èr)五”階段我(wǒ)國(guó)綠(lǜ)色(sè)建築發展存(cún)在能(néng)源資(zī)源(yuán)消(xiāo)耗(hào)高，重(zhòng)規(guī)模輕效率(shuài)，重(zhòng)外(wài)觀(guān)輕(qīng)體製(zhì)，重建設(shè)輕(qīng)管(guǎn)理等(děng)諸(zhū)多問(wèn)題。
北(běi)京(jīng)建(jiàn)築大(dà)學校長(cháng)朱光(guāng)為此提出，我國(guó)綠色(sè)建築產(chǎn)業的(dí)發(fā)展(zhǎn)應*三大需求：*是做精，通過自主創(chuàng)新形成(chéng)具(jù)有自主(zhǔ)知(zhī)識產(chǎn)權的(dí)整(zhěng)套適宜(yí)技術體係，在(zài)綠色建(jiàn)築(zhù)產品(pǐn)上(shàng)取得突破性(xìng)的發(fā)展，提(tí)升綠(lǜ)色(sè)產(chǎn)業技術的創新；第二(èr)是做順(shùn)，整合綠(lǜ)色(sè)建築的(dí)科研點(diǎn)，在環(huán)保(bǎo)分塊評價基礎(chǔ)上研(yán)究(jiū)產業(yè)鏈(liàn)和(hé)相互銜接的協同(tóng)技術，加強(qiáng)全(quán)壽(shòu)命(mìng)周期(qī)兩個維(wéi)度的關(guān)鍵技術研(yán)發，促進(jìn)綠(lǜ)色建(jiàn)築產業在設(shè)計(jì)，建(jiàn)造(zào)，評價(jià)各個階段向(xiàng)專業化(huà)，互補化的(dí)轉變(biàn)；第三是(shì)做(zuò)實(shí)，以節(jié)能降(jiàng)耗(hào)為重(zhòng)點，加快(kuài)綠色建(jiàn)築的推(tuī)廣應用，建立產學(xué)研用的協調(tiáo)機(jī)製，將綠(lǜ)色建築(zhù)落(là)實成為可行(háng)的產業聯(lián)運(yùn)體係和(hé)可見的(dí)社會經濟(jì)效應(yīng)。
朱(zhū)光(guāng)認(rèn)為，建立*的(dí)專(zhuān)業，前沿的(dí)綠色(sè)建(jiàn)築(zhù)教育體(tǐ)係，加(jiā)大(dà)對綠色建築共性關鍵(jiàn)問題的自主研發和創(chuàng)新，對於(yú)綠(lǜ)色(sè)建築(zhù)產(chǎn)業(yè)群進(jìn)行協同，創(chuàng)新，整合，是促(cù)進綠色建(jiàn)築產業繼續進步的重要(yào)發(fā)展(zhǎn)方向之一。
發展(zhǎn)綠(lǜ)色建(jiàn)築，更(gēng)要關注(zhù)普通建(jiàn)築。清華大(dà)學建築學(xué)院(yuàn)教(jiào)授(shòu)，原清(qīng)華(huá)大(dà)學(xué)建築學院院(yuàn)長秦(qín)佑國提(tí)出，目前在(zài)中國發(fā)展(zhǎn)綠色(sè)建築(zhù)，重要的(dí)並(bìng)不在(zài)於(yú)設(shè)計(jì)和建(jiàn)造(zào)一些高技(jì)術(shù)水(shuǐ)準，高(gāo)標(biāo)準(zhǔn)的(dí)建築，用以宣傳(chuán)和示範(fàn)，而(ér)是(shì)實(shí)實在(zài)在要解決zui廣大(dà)的一般(bān)住(zhù)宅和(hé)普通建築的問(wèn)題，例如冬天的保(bǎo)溫，夏季的放(fàng)熱，自(zì)然(rán)通風(fēng)，建(jiàn)築(zhù)隔聲，垃(lā)圾收(shōu)集(jí)，供水(shuǐ)保(bǎo)障，降低(dī)采暖費用，太陽能(néng)熱水器(qì)與建(jiàn)築(zhù)結合(hé)等，因為普通(tōng)建築(zhù)量大麵廣(guǎng)，對資(zī)源，能源的(dí)消耗(hào)，環境的影響是(shì)建築綠色生(shēng)態(tài)和節能減(jiǎn)排的主體(tǐ)，也是(shì)關(guān)係(xì)廣(guǎng)大民眾(zhòng)生(shēng)活環境(jìng)的(dí)民生(shēng)問題(tí)。
他強調，製定(dìng)綠(lǜ)色(sè)建築技(jì)術(shù)策略要(yào)抓(zhuā)好(hǎo)主要矛(máo)盾，多采(cǎi)用被動式的措施(shī)，不能(néng)技術堆砌，而(ér)要針(zhēn)對各(gè)地的氣(qì)候條件(jiàn)，資源(yuán)狀態(tài)和技(jì)術(shù)經濟(jì)水平，通過建築設計和(hé)建築(zhù)構(gòu)造，采用能源措施(shī)，積極(jí)解(jiě)決普通住(zhù)宅(zhái)夏熱(rè)冬暖(nuǎn)的(dí)問題。
人才短(duǎn)板
綠色建築人才缺乏(fá)的(dí)問題早已受(shòu)到社會各(gè)界(jiè)的高(gāo)度關(guān)注(zhù)。中國(guó)就業培(péi)訓技術指導(dǎo)中(zhōng)心(xīn)副(fù)主任(rèn)宋建(jiàn)在論壇上強(qiáng)調，加強綠色建(jiàn)築人(rén)才(cái)的培(péi)養，提(tí)升(shēng)綠色建築(zhù)人才的(dí)職(zhí)業(yè)素(sù)質將(jiāng)是綠色建築(zhù)發展的(dí)關(guān)鍵因素(sù)和(hé)重(zhòng)要考驗。
在他看(kàn)來，提升綠色(sè)建築從業人(rén)員(yuán)規(guī)範培(péi)養(yǎng)以及整(zhěng)體(tǐ)執(zhí)業素質應(yīng)從(cóng)以下(xià)三個方麵去努(nǔ)力(lì)：一(yī)是要(yào)提(tí)高認(rèn)識，專(zhuān)業(yè)技(jì)術人(rén)員(yuán)，特別(bié)是管(guǎn)理人員一(yī)定要進一(yī)步(bù)提高對綠色(sè)建築(zhù)重(zhòng)要意(yì)義的認(rèn)識；二(èr)是(shì)要不斷地(dì)提升和更(gēng)新(xīn)理(lǐ)念，了解對(duì)綠(lǜ)色建築工(gōng)作(zuò)的政(zhèng)策和(hé)成就，學(xué)習中(zhōng)外綠(lǜ)色建築體係和綠色建築的經典(diǎn)案例，開拓(tuò)眼(yǎn)界和視野；三是學習(xí)和(hé)了解我國對(duì)綠(lǜ)色(sè)建(jiàn)築(zhù)的扶(fú)持(chí)政(zhèng)策，並分(fēn)析我國地(dì)域(yù)的差(chà)異性(xìng)，以及(jí)氣候(hòu)生(shēng)態對(duì)建築(zhù)的(dí)要求和(hé)影(yǐng)響，加強實際(jì)操作(zuò)能力(lì)的提(tí)升。
由(yóu)著(zhuó)名建(jiàn)築(zhù)學(xué)家(jiā)梁思(sī)成(chéng)創(chuàng)辦(bàn)的(dí)清華大學建(jiàn)築學院，一(yī)直(zhí)重(zhòng)視(shì)人才(cái)培養。據介紹，長期以來(lái)，清華大(dà)學(xué)建(jiàn)築學(xué)院(yuàn)一(yī)直致(zhì)力(lì)於(yú)建築和(hé)城市領域的生(shēng)態綠色(sè)和(hé)可(kě)持續(xù)發(fā)展，在上世紀70年代(dài)就開始了太(tài)陽能的(dí)設計研究，80年代(dài)在北京(jīng)大興，山東，河北，甘肅，西藏等(děng)地做(zuò)過農村(cūn)太(tài)陽(yáng)房試(shì)點工程，90年代與英(yīng)國(guó)合(hé)作推出了張(zhāng)家港生態(tài)農(nóng)宅(zhái)，90年代(dài)末完成了北(běi)京(jīng)奧運會(huì)社區館(guǎn)等綠(lǜ)色建築功(gōng)能(néng)項(xiàng)目。
清華大(dà)學建(jiàn)築設計院院(yuàn)長莊(zhuāng)惟敏(mǐn)表示：“我(wǒ)們將(jiāng)繼(jì)續以‘專為(wéi)帥(shuài)才(cái)’為人才培(péi)養定(dìng)位(wèi)，堅(jiān)持‘一個(gè)基礎，兩(liǎng)點關注，三項結(jié)合’的(dí)辦學思想，為(wéi)國(guó)家城鄉建(jiàn)設事(shì)業(yè)及(jí)國內外建(jiàn)築領域(yù)培養(yǎng)，輸(shū)送更多(duō)的(dí)人才(cái)，為(wéi)綠(lǜ)色(sè)建築(zhù)的發展(zhǎn)貢獻更(gēng)多的科(kē)技人才(cái)。”
華人建築(zhù)環(huán)境(jìng)專家聯盟主(zhǔ)席，英(yīng)國諾(nuò)森(sēn)比亞大學(xué)建築(zhù)經(jīng)濟學(xué)講(jiǎng)師(shī)，博士生導(dǎo)師周蕾，則從(cóng)角度指出了(liǎo)我國綠(lǜ)色建築人才培(péi)養(yǎng)的兩個(gè)重要方(fāng)向(xiàng)：首(shǒu)先(xiān)要大麵積(jī)的培(péi)養專(zhuān)業技術人才或(huò)技工(gōng)。“在(zài)美國，很多(duō)技術學校大量培(péi)養(yǎng)比(bǐ)如(rú)說如何安裝(zhuāng)太(tài)陽能光(guāng)伏及檢測(cè)等基本技能的人才，這(zhè)有助於大(dà)麵積培(péi)養(yǎng)，推廣(guǎng)專業技能人才。”第二(èr)，培養一批精(jīng)通(tōng)綠(lǜ)色(sè)建築設(shè)計(jì)與建造化(huà)專家型的精英(yīng)人(rén)才。“現在，中(zhōng)國很多(duō)綠色建(jiàn)築(zhù)概念都是來源於國外，非(fēi)常缺乏(fá)一批(pī)既具專業性，又有(yǒu)視(shì)野和(hé)創造力(lì)的專業人才。”
此外(wài)，值得(dé)重視的(dí)是(shì)，“培養(yǎng)綠色建築(zhù)工(gōng)程技術(shù)人才是(shì)一(yī)個復雜的(dí)係(xì)統(tǒng)工(gōng)程(chéng)，需要(yào)眾(zhòng)多(duō)要(yào)素的(dí)協調(tiáo)和(hé)配(pèi)合，要注意麵向(xiàng)綠(lǜ)色建築產業發展的需(xū)求，深化(huà)產學研(yán)合(hé)作(zuò)，構建教學，科研(yán)，企業三位一(yī)體(tǐ)的(dí)教(jiào)育格局。”朱(zhū)光強調。
